关注素养，为孩子接上数学隐形翅膀——低段数学课堂获取数学思想方法实践思考

低年级数学内容浅显简单，以往的教学往往注重知识和技能的学习，而忽视数学思想方法的的形成。作为低年级数学教师要努力提高自身的教学素养，在教学中，要深入研究教材，挖掘教材中蕴含的数学思想方法，渗透在自己的教学设计中，潜移默化地融数学思想方法于知识教学与技能培养的过程中，通过体验、感受、理解、掌握和领悟，让数学思想方法在低年级数学课堂“生根发芽”。