摘要
《义务教育语文课程标准(2011版)》中特别强调:“识字写字是阅读写作的基础,是第一学段的重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”可见,识字写字教学在低年级语文课堂中的地位是举足轻重的。而同时,汉字浩如烟海,如果单单依靠教师课堂上教,根本无法满足一个人发展的需要,因此,独立识字的能力至关重要。根据课程标准要求,五六年级学生应该“有较强的独立识字能力”,这种能力可不是一蹴而就的,要靠几年时间不懈努力、不断积累。基于此进行了低年级自主识字写字教学的探索,以生为本,以社会生活为源头活水,培养学生自主识字的能力。
基金
本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2016年度开放课题“小学生汉字书写姿势存在的问题与对策研究”(批准号KCSZ-2016040)的研究成果.