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巧用情感激发学生初中生物课外探究动力
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摘要
生物教学是一门以实验为基础的学科,生物课程中的科学探究是学生主动获取生物知识、领悟科学探索方法而进行的各种活动。本文将对如何巧用生物教学中的情感启发学生的探究热情,培养学生的探究能力进行探讨。
作者
张永红
机构地区
甘肃省张掖市甘州中学
出处
《学周刊(中旬)》
2016年第12期84-85,共2页
Learning weekly
关键词
情感
探究
兴趣
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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