期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
丰富学生的参与方式 提高课堂教学的有效性
下载PDF
职称材料
导出
摘要
根据新课程改革的要求,教师在教学中应该努力贯彻以学生为主体的思想。通过多种方式调动学生主动参与的热情,真正地做到把课堂还给学生。本文结合笔者多年的教学经验,提出了几种促进学生参与课堂学习的方式,从而实现有效的课堂教学。
作者
梁文生
机构地区
四川省峨眉山市绥山镇第二小学校
出处
《学周刊(中旬)》
2016年第12期165-166,共2页
Learning weekly
关键词
参与方式
课堂教学
有效性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
20
参考文献
6
共引文献
13
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
陈晓明.
数学课堂有效教学的关键:把课堂还给学生——以一堂习题课教学为例[J]
.数学教学研究,2015,34(7):15-18.
被引量:10
2
金兰.
把课堂还给学生——谈课堂教学中的师生角色转换[J]
.吉林教育,2016,0(2):23-23.
被引量:1
3
朱则光.
在学生的兴趣点上着力[J]
.当代教育科学,2010(4):41-42.
被引量:1
4
杨晓.
高师“问题导学—互动建构”课堂教学模式研究[J]
.高等理科教育,2015(2):95-101.
被引量:5
5
梁国就.
发展性互动有效课堂教学模式的构建[J]
.教育导刊(上半月),2011(5):79-81.
被引量:1
6
韩淑萍.
浅谈师生互动教学的构建策略[J]
.中国校外教育,2015(4):38-38.
被引量:1
二级参考文献
20
1
广州市教育局教研室.发展性教学评价的原理与方法[M].穗印准字第0078号,2003.
2
新华网.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].北京:新华社,2010.07.29.
3
保罗·弗莱雷.被压迫者教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2001..
4
国家教育部.基础教育课程改革纲要(试行)[R].,2001..
5
约翰·杜威.学校与社会·明日之学校[M].赵祥麟,任钟印,吴志宏,译.北京:人民教育出版社,2005.
6
约翰·杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].北京:人民教育出版社,2005.203-210.
7
佐藤学.学习的快乐-走向对话[M].钟启泉,译.北京:教育科学出版社,2013:38.
8
佐藤学.学校的挑战-创建学习共同体[M].钟启泉,译.上海:华东师范大学出版社,2013.
9
WENGER E, MCDERMOTT R, SNYDER W M. Cultivating communities of practice : A guide to managing knowledge [ M ]. Boston: Harvard Business School Press, 2002.
10
佐藤学.教师的挑战-宁静的课堂革命[M].钟启泉,陈静静,译.上海:华东师范大学出版社,2012.
共引文献
13
1
陈晓明.
让数学课堂成为师生向往的乐园——从一堂习题课教学中找策略[J]
.中学教研(数学版),2016,0(1):28-30.
被引量:4
2
陈晓明.
一个值得商榷的解答[J]
.数学通讯(教师阅读),2016,0(3):35-37.
被引量:1
3
陈晓明.
一节精彩的解析几何习题课[J]
.数学教学,2016(11):29-31.
被引量:6
4
高超.
“导学互动”教学模式在高中数学教学中应用的研究[J]
.数学学习与研究,2017,0(1):157-157.
被引量:2
5
陈晓明.
让数学课堂成为学生探究的乐园——以“正弦函数、余弦函数的图象”的教学为例[J]
.数学通讯(教师阅读),2017,0(7):16-20.
被引量:3
6
陈晓明.
试卷讲评课上需要多一些学生的声音[J]
.理科考试研究,2020,27(17):28-32.
被引量:1
7
黄启发.
例谈高中数学教学之“三度”[J]
.中学理科园地,2020,16(5):19-20.
8
陈晓明.
对一道联考试题的探究[J]
.河北理科教学研究,2022(1):60-64.
9
谷琼,宁彬,胡春阳,屈俊峰,魏希三,程格平.
基于问题导学—互动建构的课堂教学模式研究与探索——以计算机科学与编程导论课程为例[J]
.软件导刊,2022,21(7):165-169.
被引量:1
10
陈晓明.
集合虽简单交汇试题难[J]
.数学通讯,2023(10):24-26.
1
贾宪章.
掌控“评价魔方” 激活精彩课堂[J]
.新课程研究(上旬),2014(4):30-31.
2
贾宪章.
掌控“评价魔方” 激活精彩课堂[J]
.素质教育大参考,2014(9):32-33.
3
李燕芬.
小学语文课堂教学学生与优化策略[J]
.引进与咨询,2000(1):55-56.
被引量:4
4
伯海英.
初中生物探究实验中学生参与方式的比较与思考[J]
.福建教育(中学版)(B版),2011(3):51-53.
5
美丽文字我来评[J]
.中学生博览,2012(22):25-33.
6
实习趣事[J]
.读者(原创版),2014(7):10-10.
7
阿莫西林.
非常创意馆[J]
.世界儿童(童话版),2007(2):37-37.
8
徐欢.
试论大学英语教学中学生课堂参与意识的培养[J]
.读与写(教育教学刊),2008,5(10):57-57.
9
9月“星级作文大家评”参与方式[J]
.少年大世界(小学4-6年级),2010(9):79-79.
10
杨再隋.
观课与评课[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2013(12):9-11.
学周刊(中旬)
2016年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部