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基于类比联想下的模型建构概念教学研究
被引量:
1
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摘要
本文从结构类比、功能类比、过程类比和活动方式类比4个方面,探讨基于类比联想下的模型建构概念教学的策略,并归纳该教学过程中应遵循的原则。
作者
许明
机构地区
江苏省丹阳市实验学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第10期26-27,共2页
Biology Teaching
关键词
类比联想
模型建构
概念教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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