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浅析高中教材中几组易混淆的物理概念
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摘要
概念教学是物理教学的重要一环,但有些概念的外延却存在着交叉的关系,学生模棱两可、似是而非,不能深刻理解,甚至存在一些误解。文章筛选了一些高中生容易混淆的物理概念,作了深度的剖析。
作者
王金聚
机构地区
浙江省温州中学
出处
《中学教学参考》
2016年第26期52-53,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
物理概念
混淆
辨析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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