初中信息技术差异教学的研究

目前,我国初中信息技术课程大多采用统一步调的教学模式,无论学生的自身水平如何,都是跟着教师统一从零开始学习。实际上,学生的基础水平受到家庭、学校、社会以及学生个人等多方面的影响,我们必须以生为本,采取差异教学模式,提高初中信息技术的整体教学质量。