摘要
通过分析传统会计教学模式的弊端,利用SMCR传播模式的四个维度和ARCS动机模型的四个方面作为理论基础,试图探索制定恰当的会计微课视频的设计策略,帮助教师更好地设计制作会计微课视频,提高课堂质量,推动高校会计专业教学模式的改革。
出处
《商业会计》
2016年第18期118-120,共3页
Commercial Accounting
基金
浙江省教育科学规划课题“基于ARCS模型的高职会计专业微课评价体系的实践研究”(项目编号:2015SCG261)
浙江省教育技术研究规划课题“微课制作的技术研究--以《财务管理》为例”(项目编号:JB106)
绍兴市教育科学规划课题“高职会计专业微课的设计策略研究与探讨”(项目编号:SGJ15028)
中国商业会计学会课题“微视频课程在高职会计专业课程中的应用研究”(项目编号:KJ201407)
