自读课文教学:给支点,也要给抓手

林海音《窃读记》是部编《义务教育教科书·语文》（以下简称“部编本”）七年级上册第三单元的一篇自读课文。部编本努力“构建由教读、自读到课外阅读‘三位一体’的阅读教学体系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励自主阅读、自由表达，培养创新精神和实践能力”。然而，真正的自主、探究式的阅读在现实语文课堂教学中是不易形成的，它往往缺少一个撬动学生阅读行为的支点。