巧用具身认知理论 提高拼音教学效果

具身认知理论强调身体在认知活动中的重要作用。在教学中恰当运用具身认知理论，有助于教师在教学过程中尊重和解放学生的身体，重视学生对知识的体验性和教学的情境性，促进学生的身心全面发展。