摘要
培育学生思想政治学科核心素养，议题的发现、选择和实施非常重要。教材的综合探究，公民、媒体和国家建构的公共议题，社会热点话题等都可以开发为课堂教学的议题。议题的选择应坚持正确的价值认同、鲜明的学科主题、有效的学习过程。议题的实施可以借鉴传媒的议程融合理论，精心设计情境的呈现方式，也可以巧用心理学效应，聚拢议题活动的核心观点，从而使政治课成为更加有利于培育学生思想政治学科核心素养的活动平台。
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度考试招生改革专项重点资助课题“关于高考加强能力考查的创新研究”的阶段性研究成果,课题编号:K-a/2015/10
