以核心素养为目标的主观性试题编制

思想政治主观性试题由于易于收集被试者多方面的信息，便于检测较高层级的学习水平，真实反映学生的认知发展程度和思维能力，在考核学生学科综合素养上具有较强的优势。在检测学科核心素养成为学业成就测试新方向的背景下，为切实提高命题的科学化和专业化水平，本文从思想政治主观性试题的结构即立意、情境、设问、答案这四个方面，论证探讨了主观性试题的编制方法，以期提高测量学生思想政治素养水平的效度。