摘要
在“一元二次方程的解法——配方法”教学中,几何方法的探究给“教”与“学”带来了新的视角,但过分依赖几何方法,将有损课堂教学.虚实结合是对HPM视野下课堂教学的深入思考,以史为鉴,注重反思.教学内容的虚实共济,即重视针对性,关注发展性;教学方法上的虚实结合,即灵活多变.教学中应注重学生的实际认知,发展思维虚境,把握虚实的辩证统一关系,让数学史与数学课堂教学自然融合.
出处
《数学教学通讯》
2016年第26期4-6,15,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省高等职业院校国内高级访问学者计划资助项目(2015FX054)
