中学数学核心内容“思维断档处”的教学解构与建构

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摘要理解学生、理解数学、理解教学是贯穿本文的一条主线.本文所阐述的中学数学核心内容“思维断档处”的教学解构和建构是通向这三个理解的一把钥匙.笔者通过自己数十年的课堂改革和教学实践,从中学数学核心内容“思维断档处”出发,进行内容解构,从学生的实际出发,寻求连结断档节点的问题串,从数学内容和学生实际出发,进行教学建构,从而在标准、教材和课堂之间架起一座“桥梁”.

作者徐茂炳

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《中学数学教学》 2016年第5期12-16,共5页

关键词思维断档处教学解构和建构问题串

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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