感受溶液“生长”的历程——苏教版“溶液的配制与分析”的教学设计与反思

“溶液的配制与分析”在传统理解上是实验课,其实也是“物质的量浓度”的概念课,更是“实验”与“概念”相辅相成、交相辉映的“综合”课。“溶液的配制与分析”的教学设计,具有教学内容的“大风范”、教学过程的“强逻辑”和学生活动的“多层次”等特点,能让学生在学习过程中体会到浓度表达方式因要求不同的演变,并获得自身关于溶液浓度知识的自然“生长”。