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在劣构问题中找寻地理思维——高中地理PBL式课堂教学应用初探被引量：3

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摘要劣构问题是真实情境下缺少具体求解模式的问题.本文依据教学案例,从劣构问题求解过程中总结此类问题在矛盾冲突中寻求解决方案的过程,摸索劣构问题研究的操作要义,促进学生高效养成地理思维,以期推广应用于更多领域.

作者翟云霞

机构地区江苏省南通中学

出处《地理教育》 2016年第10期49-50,共2页 Education Of Geography

关键词劣构问题地理思维高中地理

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2016年第10期

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