基于陌生化理论,教学精彩小说

小说是高中语文文体的重要组成部分,对小说的深入解读不能仅依靠课本与工具书,而是应该积极引入更多的知识内容,设置别具一格的教学细节,让学生的思维得到引导与触发。而陌生化理论是通过引入陌生的资源、设置陌生的环节、提出陌生的问题,重新唤醒学生对小说的解读兴趣,进一步拓展阅读的空间,让学生能够读出创新、读出惊喜。本文在研究中结合自身的教学经验,就如何将陌生化理论融入小说解读进行了深入的探究。