语文教学问题必须是“真”问题

语文教学的根本任务是提高理解语言的能力和培养运用语言的能力,语文课堂是实现这一任务的主阵地。教学是否有效率、有价值,不仅仅在于专业基础、执教能力、教学设计、工作态度等语文教师方面,还在于学习基础、学习天赋、学习态度、学习方式、学习兴趣等学生方面,更在于课堂问题是否是“真”问题。课堂“真”问题是保证课堂效率与价值的必要条件,是实现语文课堂事半功倍的必要途径。