漫谈作文评语的改革

长期以来,作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,“作文难”几乎成了广大师生非常棘手的难题,“作文难”、“文难作”、“难作文”,这三个字无论怎样戏剧性的排列组合都反映了一个道理——“难”。教师从指导学生作文到收上来精批细阅,花费了很大精力,但作文本发下来,学生只大概看下分数,扔在桌洞,不再过问。教师一味抱怨学生水平太差,但并没有思考学生为什么不爱看评语,问题在于我们的评语。