2016年江苏高考作文阅卷手记

从2016年江苏高考阅卷情况看,学生在写作中反映出的问题很多,素材单薄及不会运用,记叙文语言偏低幼化,文章结构单一,思路混乱等等。因此,语文作文在教学时应注重个性化素材的积累、文章结构和思路的清晰、语言的深刻等,让学生多读,多思,多记,时刻保持对文化的期待感,追求文化艺术的真实。在将近10天的高考作文阅卷过程中,笔者感受到,高考阅卷评分的实际与以往语文作文教学的实际有很大的不同,考生在写作中反映出的问题也相当多。回顾这些天的阅卷体验,感触颇深。