期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
架起阅读与习作教学的桥梁--关于苏教版小学语文五年级阅读教学指向习作的探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对目前语文教学中的读、写教学经常掉链的现状,笔者认为,阅读教学应该在指导学生阅读的过程中, 以教材文本为范例,教给学生一些关于语言文字运用的知识以及习作的规律和方法,最重要的是使学生了解作者是怎样 写的,为什么这样写,体会作者是如何根据表达的需要准确到位地处理语言文字.本文是笔者从自身语文教学实践出发, 在把握五年级学生习作现状的基础上对阅读教学指向习作所做的粗浅探索.
作者
沈茜
机构地区
江苏省昆山市玉山镇振华实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2016年第8期45-47,51,共4页
Education Circle
关键词
语文课程
苏教版小语
阅读教学
指向习作
分类号
P114.46 [天文地球—天文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
63
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
巢宗祺,施久铭.
语文:聚焦“语言文字运用”--《义务教育语文课程标准(2011年版)》热点问题访谈[J]
.人民教育,2012(6):32-35.
被引量:64
共引文献
63
1
段雯晴.
童心开放,便是春天——《只拣儿童多处行》教学片段感悟[J]
.学园,2019,0(15):95-96.
2
莫菲菲.
借助口头作业提升语文素养[J]
.现代教学,2019,0(S02):29-30.
3
杨智超,姚佳佳.
教育信息化视域2.0下语文教学困境破解与策略研究[J]
.汉字文化,2022(S02):106-108.
4
刘玉玲.
基于项目化学习的初中语文阅读教学策略[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(33):52-53.
被引量:2
5
刘永和.
回归本质,遵循规律——从语数外义务教育课标修订看课改新趋势[J]
.上海教育科研,2012(7):42-43.
6
孙欣.
学生阅读习惯的培养[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2012(6):19-22.
7
张卫其.
非连续性文本的教学策略[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2012(7):17-20.
被引量:22
8
潘天正.
《义务教育语文课程标准(2011版)》内涵解读[J]
.绍兴文理学院学报,2012,32(12):91-93.
被引量:8
9
倪彩华,种即飞.
小学语文课堂有效教学之我见[J]
.科教文汇,2013(2):162-162.
被引量:2
10
雍殷梅.
2011版语文新课程标准的变化[J]
.文学教育(中),2013(3):36-37.
1
魏斯化.
爷爷教我写天气[J]
.七彩语文(习作),2016,0(12):26-29.
2
戴建荣.
我和小语有个约会[J]
.小学教学(语文版),2009(7):1-1.
被引量:1
3
台风真的一无是处?[J]
.科学大众(中学生),2009(10):16-16.
4
王爱萍.
教师要敢于“下水”——浅议下水文对于学生习作的重要性[J]
.小学生作文辅导(教师适用),2011(6):39-39.
5
罗春君.
“指向写作的阅读教学”的误区与对策[J]
.小学语文教学(园地),2015,0(3):6-7.
6
闫学.
看到美 描绘美 表达美——《火烧云》指向语用的文本解读[J]
.小学教学(语文版),2013(1):12-13.
7
黄桂英.
由封闭的教材走向开放的教材[J]
.现代妇女(理论前沿),2014(2):126-126.
被引量:1
8
李树茂.
语文课程资源的开发和利用[J]
.教育界(教师培训),2012(1):5-5.
9
王玉红.
关于语文课程有效性的几点思考[J]
.学生之友(小学版),2011(14):43-44.
10
雷群英.
1∶5万地形图缩编更新中的地图综合方法探讨[J]
.测绘技术装备,2008,10(2):37-39.
被引量:9
教育界(教师培训)
2016年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部