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架起阅读与习作教学的桥梁--关于苏教版小学语文五年级阅读教学指向习作的探索

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摘要针对目前语文教学中的读、写教学经常掉链的现状,笔者认为,阅读教学应该在指导学生阅读的过程中, 以教材文本为范例,教给学生一些关于语言文字运用的知识以及习作的规律和方法,最重要的是使学生了解作者是怎样写的,为什么这样写,体会作者是如何根据表达的需要准确到位地处理语言文字.本文是笔者从自身语文教学实践出发, 在把握五年级学生习作现状的基础上对阅读教学指向习作所做的粗浅探索.

作者沈茜

机构地区江苏省昆山市玉山镇振华实验小学

出处《教育界（教师培训）》 2016年第8期45-47,51,共4页 Education Circle

关键词语文课程苏教版小语阅读教学指向习作

分类号 P114.46 [天文地球—天文学]

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2016年第8期

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