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主体间性视域下物理课堂文化的特征和要素 被引量：1

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摘要 主体间性理论还原了教育的本性,其视域下的课堂文化具有平等性、交往性、融合性、创新性等特征.构建以尊重与包容、对话与合作、探究与创生、共建与分享为核心要素的课堂文化不仅是课程改革的正确归向,也是培养具有核心素养的全面发展人才的必然要求.
作者 张晓冰
机构地区 江苏省南通第一中学
出处 《新课程研究（上旬）》 2016年第10期6-11,共6页 New Curriculum Research
基金 江苏省教育科学“十二五”规划课题“主体间性视域下的物理课堂文化的建构策略研究”(课题批号:R-b/2013/08)的研究成果
关键词 主体间性 课堂文化 核心要素 核心素养
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献28

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共引文献231

引证文献1

二级引证文献2

新课程研究（上旬）
2016年 第10期

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