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“情境式导读”与“明理式导读”的基本模式及案例

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摘要 “情境式导读”和“明理式导读”,是指教师根据教材内容和学生特点所采用的两种指导学生阅读的方法.一种通过创设情境,一种通过指导对话,把学生带进语言文字当中去阅读,从而达到在品析理解中增进阅读深度与广度,促生阅读素养的目的.

作者岳海江

机构地区陕西省咸阳市民大附中义务管理部

出处《新课程研究（上旬）》 2016年第10期68-71,共4页 New Curriculum Research

关键词情境式明理式导读模式案例

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2016年第10期

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