让数学课堂“智趣”起来

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摘要数学“好玩”,抑或数学“好难”,完全取决于数学教师怎么带着学生学习数学.因而,数学教师要立足于优化数学活动,为学生营造智趣的数学课堂,以趣启智,以智激趣,让智由趣生,趣因智达,努力使数学学习活动成为一个充满着实践、充满着探索、充满着创造的增智添趣的过程.让学生在这样的智趣数学课堂中获取新知,提升智慧.

作者吴汝萍

机构地区江苏第二师范学院

出处《新课程研究（上旬）》 2016年第10期71-73,共3页 New Curriculum Research

关键词数学课堂智趣

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2016年第10期

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