试论生态学视野下的学前教育

生态学理论为学前教育理论与实践研究提供新的观察视角,对其发展具有积极的启示作用。论述了亲子交往、同伴交往和师幼交往在儿童社会性发展中的重要作用,提出在学前教育实践中应着力构建和谐共生、多维互动、开放通达的教育生态,促进儿童的可持续发展。