成人合作学习的障碍因素及应对

成人合作学习是成人学习的一种主要方式,对成人的学习与发展起着重要的作用。但成功地实现成人合作学习并非一帆风顺,在其过程中会面临着诸多障碍,如成人小组分配障碍、成人角色意识障碍、教师角色定位障碍、合作任务设计障碍以及评价机制障碍等。面对这些障碍,应合理进行小组分配,提高成人的角色意识,转变教师角色定位,科学设计合作任务,完善评价机制,从而提高成人合作学习的效率,促进成人发展。