中职生德育学分体系实践研究——以南京金陵中等专业学校为例

教育是培养大写的人,教育最终目的是将人的生命感和价值感唤醒。为了促进学生全面发展,落实"以人为本、德育为先、能力为重、全面发展"的教育精神,2013年9月起,南京金陵中等专业学校对学生实施了新学分制。新学分制的一重大变革就是德育学分体系的实施,通过这一举措重新挖掘了德育载体的作用,强化了学生的主体地位,有助于从"他律他教"转为"自律自教"、从"被动培养"转为"选择培养",最终提升了学生的知识、能力和素养,为中职学校实施德育学分体系提供有益启示。