期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
利用吴文化资源丰富高职语文课程价值的探究——以苏州地区五年制高职校为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
吴文化作为一种区域文化,为苏州地区五年制高职的语文课程带来了重大的课程价值。将吴文化融入高职语文教学,锻炼了学生的语文能力;辅助了新型教与学方式的形成;丰富了语文课程的人文内涵;促进了语文课程的整体发展。
作者
周密
机构地区
苏州旅游与财经高等职业技术学校
出处
《职教通讯》
2016年第24期11-13,共3页
Communication of Vocational Education
关键词
五年制高职
语文
课程价值
吴文化
苏州
分类号
H193 [语言文字—汉语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
4
同被引文献
17
引证文献
1
二级引证文献
4
参考文献
2
1
高夔初.吴文化资源研究与开发[M].南京:江苏人民出版社,1994:62-63.
2
王虹.
地方文化融入语文课程的诉求及其价值[J]
.教育导刊(上半月),2013(10):64-67.
被引量:5
二级参考文献
3
1
喻春兰.大众文化的课程价值研究[M]广州:广东教育出版社,2009178.
2
孟建伟.论科学的人文价值[M]北京:中国社会科学出版社,2000259.
3
中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[S],2001.
共引文献
4
1
黄兆光.
巧用'韩氏家训'促进学生良好品德养成的策略研究[J]
.少男少女,2018,0(10X):73-74.
2
龚玉华.
基于语文核心素养的地域特色校本课程开发实践——以钦州市为例[J]
.广西教育,2019,0(18):71-72.
被引量:2
3
张帆,刘美林.
蒙古族文化融入民族地区高职院校大学语文教学中的策略探究[J]
.决策探索,2020(20):83-84.
被引量:1
4
谢计,王振宇.
新生代乡村教师地方性知识教学的困境与出路——文化回应性教学的视角[J]
.教育参考,2021(6):62-68.
同被引文献
17
1
叶澜.
世纪之交中国学校教育文化使命之思考[J]
.天津市教科院学报,1996,8(5):1-7.
被引量:55
2
王富仁.
把儿童世界还给儿童[J]
.读书,2001(6):13-20.
被引量:56
3
谢文新.
中职语文教学应确定专业导向[J]
.中国职业技术教育,2005,21(10):64-64.
被引量:11
4
李臣之.
校本课程开发应关注学生的利益[J]
.教育科学研究,2007(3):38-40.
被引量:7
5
努尔江.朱.
高职教育的办学定位初探[J]
.职业教育研究,2007(7):15-16.
被引量:3
6
乔慧君.
浅谈现代职业教育培训教学方法改革[J]
.辽宁行政学院学报,2008,10(6):133-134.
被引量:4
7
吴小陈.
让乡土文化走进语文教学中[J]
.中国科教创新导刊,2008(21):157-157.
被引量:3
8
杭建伟.
苏南高职院校学生学习吴地民俗知识刍议[J]
.无锡职业技术学院学报,2009,8(6):4-5.
被引量:1
9
陈玉祥.
德育生活化目标的人本解析[J]
.现代大学教育,2010,26(5):65-69.
被引量:3
10
吴维.
《昆山地方文化校本教材》的开发依据及设想[J]
.现代教育科学(普教研究),2011(2):106-108.
被引量:2
引证文献
1
1
李娜莎.
吴文化融入高职语文教学的思考——以苏州地区为例[J]
.语文教学与研究,2018,0(7):113-122.
被引量:4
二级引证文献
4
1
张月华.
苏州非物质文化遗产与高职语文教学的有机融合[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2018(12):125-126.
2
黎厚汉.
地方文化融入民族中职学校语文教学的实践--以广西民族中等专业学校为例[J]
.广西教育,2020(6):35-36.
3
杨佳,赵寅.
城市文创IP设计初探[J]
.美术教育研究,2020(11):72-73.
被引量:9
4
张洁.
高职语文廉洁教育的逆向设计教法研究[J]
.浙江工贸职业技术学院学报,2021,21(3):34-37.
1
卞志平.
试论吴文化与高职院校“思政课”教学的有机结合[J]
.科教文汇,2008(36):166-167.
被引量:1
2
吴恩培教授及吴文化研究所[J]
.苏州教育学院学报,2007,24(1).
3
陶莉,朱剑刚.
高职高专学生自我管理能力培养之探索——以文化素质教育研究性学习为载体[J]
.社科纵横,2009,24(12):151-152.
4
康永红.
现代远程教育:一种全新的教与学方式[J]
.山西广播电视大学学报,2001,6(4):10-11.
被引量:3
5
涂洪彬.
以微课建设和应用促进中等职业学校教与学方式的变革[J]
.学周刊(上旬),2015(5):34-34.
被引量:2
6
李映杏.
构建吴文化传承与高职院校校园文化交融的途径与方法[J]
.中国电力教育(中),2012(10):148-149.
被引量:5
7
施红梅.
近水楼台先得月——试论吴文化在高职院校的教育价值[J]
.苏州农业职业技术学院学报,2013,31(3):35-36.
8
左步雷,张建良.
吴文化的校园价值透视——以南铁院苏州校区学生行为养成教育为例[J]
.中外企业家,2012(5X):129-130.
9
杭建伟.
苏南高职文秘专业学生吴文化素养培养刍议[J]
.考试周刊,2014,0(87):177-178.
被引量:1
10
姜汉荣.
基于中职教学方式创新的微课资源开发——以机电专业为例[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2014,0(11):35-37.
被引量:19
职教通讯
2016年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部