教育生态视阈下高职英语小班化分层次教学探索

基于教育生态学的视角,针对当前高职英语课堂教学生态失衡的现状,提出构建小班化分层教学模式。从教学目标、教学环境、课程设置、教学手段和教学评价五个方面,结合教育生态学的理论进行架构设计,使英语课堂积极释放其生态功能,从而促进不同层次学生英语能力和谐发展,提高英语课堂教学效果。