摘要
在分析当前课程考核的现状及教育评价理论的基础上,引入教育生态学与多元评价理论,对"电气控制技术"课程的内容进行了多元评价式细分,提出了课程考核的具体办法及实施细则。试行结果表明,学生掌握了课程相关的必备知识,具备了顶岗实习的基本条件和素养,"电气控制技术"课程考核改革达到了预期效果。
出处
《职教通讯》
2016年第24期78-80,共3页
Communication of Vocational Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"高职教育多元评价体系的研究与实践"(项目编号:D/2015/03/109)
