让学于生?还学于生!

我不同意“让学于生”的说法，理由是：“学”本来就是学生的事情，没有“让”的道理。我主张“还学于生”。为什么？“学”是学生的事情，但我们的教学异化了——因为教师的“讲”，教师的强势、霸道，把“学”挤掉了、剥夺了，所以，我们应该把这个原本就属于学生的事情“还”给学生。