期刊文献+

教师读书的三重境界

下载PDF
导出
摘要 教师读书有三重境界。一是读出一条“线”,这条“线”是与自己学科专业相关的书籍和期刊。专业书籍阅读有利于教师形成适合自己的教育教学实际的专业知识结构,提升专业素养。
作者 宗世勇
出处 《中小学管理》 北大核心 2016年第10期62-62,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部