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面对“问题学生”的养成教育

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摘要 作为一门提升学生素养、加强学生思想品德教育的课程,初中思品课本来就具有育人的要求、功能和作用。思品教师应多多关注“问题学生”,通过养成教育培养他们良好的学习品质。
作者 杨国英
出处 《贵州教育》 2016年第13期23-24,共2页
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