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面对“问题学生”的养成教育
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摘要
作为一门提升学生素养、加强学生思想品德教育的课程,初中思品课本来就具有育人的要求、功能和作用。思品教师应多多关注“问题学生”,通过养成教育培养他们良好的学习品质。
作者
杨国英
机构地区
贵阳市观山湖区外国语实验中学
出处
《贵州教育》
2016年第13期23-24,共2页
关键词
学生
思想品德教育
教育培养
初中
教师
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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贵州教育
2016年 第13期
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