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以教学提问来拓宽学生的思维空间
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摘要
教师要重视对课堂提问的研究,课常提问决定肴学生思维发展的方向和思考空间的大小。教师精心设计的问题会点燃学生思维的火花,激发学生强烈的求知欲,从而引导学生进入知识的海洋探索。
作者
王翠芳
机构地区
盘县两河乡海铺小学
出处
《贵州教育》
2016年第13期32-33,共2页
关键词
思维空间
学生
教学
课堂提问
思维发展
海洋探索
求知欲
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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