好的提问应该是有灵魂的

提问是教学语言中最重要的部分，是启发学生思维的主要方式。而教师运用提问的好坏，往往关系到阅读教学质量的高低。我认为：好的提问应该是有灵魂的。只有抓住阅读教学提问的灵魂所设计的提问才是好提问，也只有这样的好提问，才能问出阅读教学的精彩，问出阅读教学的质量。怎样的提问才能抓住阅读教学的灵魂呢？