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高中英语课堂提问策略
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摘要
高中英语教师要善于创设情境,将学生引入到问题情境中,让他们主动去弄清楚未知事物,从而达到积极参与的目的。教师要优化课堂教学过程,巧妙设计课堂问题,调动学生学习积极性,提高教学效率。
作者
陈菡
机构地区
上海大学附属中学
出处
《现代教学》
2016年第19期61-62,共2页
Modern Teaching
关键词
提问策略
英语课堂
高中
课堂教学过程
英语教师
学习积极性
创设情境
问题情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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现代教学
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