目标模式与过程模式在幼儿园课程开发中的动态契合研究

课程开发的目标模式和过程模式是当今幼儿园课程开发领域中应用最为广泛的两种理论模型,各自存在一定的发展优势及局限性。文章着重分析过程模式的内涵及开发思路,结合幼儿园课程开发实例展示目标模式和过程模式在实践应用中的互补性,以期课程开发者在课程建设过程中能够灵活交替使用目标模式与课程模式,并在两者之间寻求一种动态契合。