应用技术大学高技能人才评价机制研究

应用技术大学师资队伍中高技能人才具有重要作用,但长期以来高校将科研、论文指标作为重要的评价依据,无法保障高技能人才得到相应的回报。本文从高技能人才的内涵出发,分析当前应用技术大学中高技能人才评价存在的主要问题,提出构建应用技术大学高技能人才的多元评价机制,探索突破学历和科研的直接认定方式,建立分类评价、分类考核制度,形成长效激励机制,提高积极性和主动性等建议。