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论课程改革实施与教师专业发展
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摘要
课程改革之风已经从行政管理层面到了基层落地层面.从校长顶层设计阶段到了教师具体实施阶段。大部分学校已经有了初步的课程设计、课程纲要、课程内容,但是在具体实施过程中。教师认识不同、水平不一、执行不力的现象事实存在。严重影响并制约了课程改革的开展。
作者
沈兴明
机构地区
杭州经济技术开发区江湾小学
出处
《浙江教学研究》
2016年第4期48-49,共2页
关键词
教师专业发展
课程改革
设计阶段
管理层面
课程设计
课程纲要
课程内容
执行不力
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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