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基于学科理解构建化学思维课堂——以沪教版九年级化学“常见碱的化学性质”为例
被引量:
2
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摘要
基于化学教与学的现状,提出基于学科理解构建化学思维课堂的必要性。阐述了对化学学科的理解,分析了什么样的课堂是思维课堂。在此基础上,就基于学科理解的化学思维课堂教学案例进行剖析,最后就基于学科理解构建化学思维课堂提出教学建议。
作者
陈美钗
吴新建
张贤金
机构地区
厦门市湖里中学
福建教育学院化学教育研究所
出处
《中小学教学研究》
2016年第9期36-39,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
2012年福建省基础教育课程教学研究立项课题(4107)的阶段性研究成果之一
关键词
学科理解
化学思维课堂
常见碱的化学性质
案例剖析
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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