小学班会教育应关注教育对象的特殊性

笔者最近读到一则案例,班主任出于德育的目的,通过观看地震灾难片的方式对小学生进行主题班会教育。伴随着学生的眼泪结束班会以后,教师自以为主题班会教育很成功,却不曾想,后期家长电话反映,地震灾难片主题班会教育带来的不是学生对感恩、爱心或责任感的领悟,而是一份恐惧。在这次失败的主题班会中,我认识到了小学班会的特殊性。针对案例中的问题,笔者想从三个方面谈一谈如何正确开展小学主题班会。