摘要
和那些学习自觉、聪明可爱的孩子比起来,黝黑的小马寡言少语,学习成绩糟糕,脾气也暴躁,就连催他写作业都要发火。五年来,曾多次就小马的问题与其家长沟通,却收效甚微。漂亮的小马妈妈笑眯眯的,不爱说话;爸爸似乎很忙,几乎不露面,偶尔来一下,对小马只有呵斥与责骂。隐隐的,我总觉得小马的家庭教育存在问题,但是问题出在哪里呢？＂吴老师,小马带矿泉水来喝,还用矿泉水瓶灌水喝!＂还没在讲台上站定,
出处
《教学与管理（小学版）》
北大核心
2016年第9期17-18,共2页
Journal of Teaching and Management
