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高中数学教学中数学文化的缺失与对策分析

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摘要数学是人类文化中不可或缺的核心组成部分,数学文化对高中数学教学有着不可忽视的人本价值.但在高中数学课堂教学中,数学文化、数学教学并没有有机融合,需要客观分析高中数学教学中数学文化缺失现象,通过不同途径采取各种有效的措施解决存在的问题,构建全新的教育理念,充分体现数学价值,提高高中数学课堂教学整体质量.

作者李金龙

机构地区江西省南昌市南昌县莲塘二中

出处《数学学习与研究》 2016年第17期49-49,共1页

关键词高中数学教学数学文化缺失对策分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第17期

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