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追求效率还需紧扣“要素”——中职数学课堂教学活动开展之初探被引量：1

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摘要效率的达成,受到多方面因素和条件的制衡.数学课堂效率取得的关键,就在于科学全面贯彻落实教学纲要,生动显著促进主体发展.中职数学学科教育要在课堂效能最优上下功夫和动脑筋,抓住关键要素,重在突出职业特征,重在改进教学方式,重在发挥多样教学,重在互动探究指导.

作者谈艳

机构地区南京中华中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2016年第17期61-61,共1页

关键词中职数学课堂教学教学效能初探

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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