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“同课异构”助推高中数学教师专业发展的研究

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摘要教育为立国之本,对一个国家而言,教育的重大影响是不言而喻的.而其中,教师的素质对于教育的发展也起到了关键性的作用,如何能够提高教师的素质已成为如今重要的课题.本文通过对＂同课异构＂这一教学模式的探讨,来分析如何能应用新型教学模式来助推高中数学教师专业的发展.

作者段熙民

机构地区山东省莱芜市第十七中学

出处《数学学习与研究》 2016年第17期153-153,共1页

关键词同课异构高中数学教师专业

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第17期

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