探寻初中思想品德课有效教学的新途径

素质教育背景下的课堂注重激发学生的主体作用,作为思想品德教师,要充分认识到学生的主体地位,在师生互动过程中发挥学生的主体性。因此,我们要摆正自己的位置,确认自己的教学身份,设计和谐自由的课堂活动,为学生提供平等、良好的发展环境。本文结合教学实践,对初中思想品德课有效教学的途径进行了探究。