解析数学教学中的迁移现象及其意义

在中国的传统教育中,教师很早就意识到学习中存在着迁移现象。孔子有云＂举一隅不以三隅反,则不复也＂,讲的就是如果一个人学习知识不能做到举一反三,那么就没有继续学习的必要了。本文主要立足于现代教育的教学改革过程中出现的问题,全面阐述了教学过程中迁移现象的概念、数学教学过程中存在的迁移现象,以及迁移在数学教学中的意义,旨在引起＂迁移＂在数学教学过程中的广泛关注度,促进学习过程中正迁移量的增长,增强学生的学习能力和解决问题能力,从而提升教学效果。