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小学绘本幸福课的实践与探索
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摘要
传统的小学德育课程,往往是老师满堂灌,照本宣科,逐条讲着学生早已听腻了的道理。枯燥空洞的说教自然难以转化为学生的道德行为——走廊上的纸团一躺就是半天,无人问津;下课时的楼梯如果没有教师在场,常常是拥挤不堪;教室干净整洁,校园偶有果皮,大门外则是一片狼藉……德育课程如何真正面向儿童、关注儿童、吸引儿童,如何将冷冰冰的道理转化为直抵人心的道德认知并最终成为自然而然的道德行为?我们把绘本幸福课的推进当作了一个切入点。
作者
沈苹
机构地区
无锡市新区实验小学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2016年第9期32-36,共5页
A Journal of Research in Education
关键词
德育课程
道德行为
一片狼藉
道德认知
积极心理学
心理品质
小学低年级
五年级
人生信条
美国心理学会
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2016年 第9期
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