关于提高小班化背景下预习有效性的思考

台湾的孙亢曾教授在其《班级教学步向个别诱导的途径》一文中阐述＂教师应由班级教学走向个别诱导的途径,使置身林中,犹能发现所栽培的是一株又一株不同的树,而不是一片叶密不辨的林。这样的树可得救,林也自然欣欣向荣了。＂这里谈到的＂个别诱导＂即小班化的个别指导,他形象地阐述了集体教学与小班化个别指导之间的关系,这是值得我们深思的。