摘要
本文以具有少数民族典型特征的曲靖师范学院为个案,采用问卷调查,深度访谈等方法,研究少数民族新生的各方面的适应情况,并据此从学校、教师、学生三个角度,对少数民族新生的教育管理提出策略,即：学校：建立多元融合的校园文化,做好预科及双语人才的培养;教师：在教学中应给少数民族新生给予更多关注、启发,制定个性化的课后服务方案;少数民族新生院理性对待以汉族为主的主流文化,树立正确的贫困观.
出处
《德宏师范高等专科学校学报》
2016年第3期84-88,共5页
Journal of Dehong Teachers College
